Nativos e imigrantes: Questionando a fluência tecnológica docente

Tel Amiel, Sergio Ferreira do Amaral

Resumo


O desenvolvimento de competências a habilidades relacionados às novas mídias é tema de cres- cente interesse em todos os níveis de educação. Neste trabalho buscamos investigar o significa- do de "fluência tecnológica" para o professor do ensino básico. Partindo de um questionário enviado a 52 docentes em serviço apresentamos uma perspectiva mais complexa e sistêmica em torno do conceito de fluência tecnológica, apresentando uma interpretação alternativa para o aparente contraste entre o professor “imigrante” e o aluno “nativo” digital.


Palavras-chave


Fluência tecnológica, novas mídias, professor, nativo digital, alfabetização digital, cultura digital

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DOI:

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Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE) (ISSN: ; online: )
Brazilian Journal of Computers in Education (RBIE) (ISSN: ; online: )