Afeto como um Valor no Design de Tecnologias Educacionais: frameworks e discussões informadas

Roberto Pereira, Elaine C. S. Hayashi, M. Cecília C. Baranauskas

Resumo


As comunidades de pesquisa em IHC e Informática na Educação vêm mostrando crescente interesse em investigar e discutir aspectos sociais e afetivos em tecnologias educacionais. Entendendo Afeto como Valor, promovemos neste artigo uma discussão que articula as contribuições de dois frameworks conceituais: o Value Pie e o Framework para Design para Afetibilidade — frameworks que apoiam e informam o design com foco em valores e afeto, respectivamente. Esta discussão inova ao articular esses dois frameworks e contribui ao oferecer sugestões de caráter teórico e prático para designers, além de servir como base para uma nova perspectiva na forma de tratar questões afetivas no design de sistemas computacionais.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.748