Revista Brasileira de Informática na Educação

Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE (ISSN: 1414-5685; online: 2317-6121), criada em 1997, é uma publicação mantida pela Comissão Especial de Informática na Educação (CEIE) da Sociedade Brasileira de Computação em parceria com pesquisadores e universidades do país e do exterior.

A revista busca reunir e publicar trabalhos de excelência realizados por profissionais e pesquisadores na área de Informática na Educação. Procura-se disseminar as ferramentas, métodos e práticas que auxiliam no uso efetivo da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem.

Os principais objetivos da revista são:
  • Divulgar a produção científica dos grupos de pesquisa nacionais e internacionais vinculados às instituições de ensino que trabalham com Informática na Educação;
  • Propiciar um espaço de reflexão acerca das questões do cotidiano da prática de ensino mediada pelo computador;
  • Aprofundar o conhecimento dos temas relacionados às linhas de pesquisa dos Programas de Pós-Graduação vinculados à área;
  • Estimular a produção científica em nível de graduação e pós-graduação;
  • Divulgar produtos de Informática aplicáveis à educação.

A RBIE publica trabalhos originais em Português e Inglês por meio de seu sistema de submissão online. Todos os trabalhos submetidos à publicação na Revista são avaliados por pelo menos dois avaliadores (double blind) mais um membro do Corpo Editorial da RBIE. O tempo médio de avaliação é de 4 a 6 meses. O corpo editorial é formado por Professores Doutores com competência e experiência reconhecidas na área de Informática na Educação.

RBIE oferece acesso livre e imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização do conhecimento.

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Qualis da Revista Brasileira de Informática na Educação
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B1 - INTERDISCIPLINAR
B2 - ENSINO; CIÊNCIA POLÍTICA E RELAÇÕES INTERNACIONAIS
B3 - CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO; ANTROPOLOGIA / ARQUEOLOGIA
B4 - EDUCAÇÃO; ENGENHARIAS III; PSICOLOGIA; SOCIOLOGIA; MEDICINA I
B5 - ENGENHARIAS IV; MEDICINA II; FARMÁCIA

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Indexação da Revista Brasileira de Informática na Educação
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Atualmente a RBIE é indexada nas seguintes bases e bibliotecas digitais:
- Biblioteca Digital Brasileira de Computação (BDBComp)
- CrossRef
- Directory of Open Access scholarly Resources (ROAD)
- Directory of Open Access Journals (DOAJ)
- Google Scholar
- Portal de Periódicos da CAPES
- Sumários de Revistas Brasileiras (Sumários.org)

v. 22, n. 01 (2014)

Sumário

Artigos

Fio Condutor Microgenético: uma metodologia para a mediação metacognitiva em jogos computacionais PDF
Myriam Kienitz Lemos, Claudia L.R. Motta, Carla Verônica M. Marques, Carlo Emmanoel T. Oliveira, Maira Fróes, José Otávio Pompeu e Silva 1
Análise de portal educacional em Histologia e de recursos didáticos diversificados por estudantes de graduação para viabilizar maior eficiência no ensino presencial. PDF
CARLA MEDEIROS y ARAUJO, VITOR RIOS VALDEZ 18
Análise das Interações Curriculares em um Curso de Ciência da Computação: buscando subsídios para aprimoramento curricular PDF
Fábio Gerab, Ivander Augusto Morais Bueno, Iraní Ferreira da Silva Gerab 30
Estimativa de Desempenho Acadêmico de Estudantes: Análise da Aplicação de Técnicas de Mineração de Dados em Cursos a Distância PDF
Ernani Gottardo, Celso Antônio Alves Kaestner, Robinson Vida Noronha 45
A mediação em aulas virtuais síncronas via webconferência PDF
Paulo Henrique Lopes Aguiar, Silva Dotta, Camila Areias de Oliveira, Érica Ferreira da Cunha Jorge 56
REGULARIDADES E TRANSFORMAÇÕES EM HIPERMÍDIA EDUCACIONAL PDF
Ilse Abegg, Fábio da Purificação de Bastos, Elena Maria Mallmann, Rosiclei Aparecida Cavichioli Lauermann, Sabrina Skrebsky Richter, Taís Fim Alberti, Felipe Martins Müller 67
Educação em Sistemas de Informação no Brasil: Uma Análise da Abordagem Curricular em Instituições de Ensino Superior Brasileiras PDF
Joao Porto de Albuquerque, Edmir Parada Vasques Prado, Fernando de Souza Coelho, Rafael Prado Celso 79
Licenciatura em Física a distância: análise do ambiente virtual TelEduc sob o olhar do conceito de mediação simbólica de Vygotsky PDF
Tadeu Samuel Pereira, Denise Pereira de Alcântara Ferraz 93
Análise comparativa da Usabilidade dos Ambientes de Gestão da Aprendizagem Amadeus e Moodle PDF
Ivanildo José Melo Filho, Rosângela Saraiva Carvalho, Alex Sandro Gomes, Paulo André da Rocha Perris, Rodrigo Lins Rodrigues, Fábio Denilson de Oliveira Feliciano 107
Reduzir as Atitudes Negativas em Relação à Aprendizagem da Matemática e Aumentar o Desempenho dos Alunos Através de Metodologia CAL PDF
Jaime R. S. Fonseca 121
Minerando Dados Educacionais com foco na evasão escolar: oportunidades, desafios e necessidades PDF
Sandro José Rigo, Wagner Cambruzzi, Jorge L. V. Barbosa, Sílvio C. Cazella 132
Utilizando Agentes Pedagógicos Animados como uma abordagem não restritiva ao Gaming The System PDF
Thiago Marquez Nunes, Patrícia Augustin Jaques 147